Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по нравственно-патриотическому воспитанию «Российская армия»
Спиридонова Евдокия Валериевна,
воспитатель,
МБДОУ Оймяконский Детский сад №20 “Чуораанчык”,
Республика Саха (Якутия), Оймяконский улус, с. Оймякон
Цель: Формирование у детей уважительного отношения к истории своей страны и роли Российской армии в её защите; воспитание чувства гордости за свою Родину и защитников Отечества.
Задачи:
– Образовательные: познакомить с основными военными профессиями, видами вооружений и техники, используемых в Российской армии; расширить знания о вкладе Российской армии в обеспечение безопасности страны.
– Развивающие: развитие логического мышления, памяти, внимания через игровую деятельность; формирование умений работать в команде.
– Воспитательные: воспитание чувства патриотизма, уважения к истории своего народа и его защитникам.
Методы и приемы: беседа, игровые методы обучения (ролевые игры, дидактические игры), наглядная демонстрация, работа с кругом Луллия.
Материалы и оборудование:
– Круг Луллия с изображениями военной техники, вооружений, формы одежды.
– Картинки с изображениями военных профессий.
– Музыкальный проигрыватель для фоновой музыки.
– Реплики военной формы для ролевых игр.
Словарная работа: Армия, солдат, офицер, военная техника, защитник, Родина, патриотизм.
Структура занятия:
- Вводная часть (3-4 минут):
- Основная часть (15-17 минут):
- Заключительная часть (2-4 минут):
Ход занятия:
Вводная часть занятия (продолжительность: 3 минуты)
- Приветствие (1 минута)
– Воспитатель приветствует детей, улыбается и создает дружелюбную, вдохновляющую атмосферу.
– Кратко сообщает о теме сегодняшнего занятия: “Сегодня мы поговорим о очень важной и значимой части нашей страны – о Российской армии. Узнаем, какие героические поступки совершают защитники нашей Родины.”
- Мотивация и введение в тему (2 минуты)
– Воспитатель задает детям вопросы для пробуждения интереса: “Кто знает, что такое армия? Почему армия так важна для нашей страны?” Позволяет детям высказать свои мысли и идеи.
– После ответов детей воспитатель кратко рассказывает о роли Российской армии в истории и современности: “Армия – это не только солдаты и офицеры, это большая семья, которая каждый день заботится о безопасности нашей страны. Благодаря армии мы можем спокойно учиться, играть и жить.”
– Воспитатель объясняет, что сегодня на занятии дети узнают много нового и интересного о военных профессиях, военной технике и о том, как каждый из нас может проявить любовь к своей Родине.
Основная часть занятия (продолжительность: 15 минут)
Игра с кругом Луллия (5 минут)
Подготовка и объяснение правил:
– Воспитатель расставляет детей вокруг круга Луллия, на котором изображены различные военные профессии, техника и соответствующие аксессуары (например, летчик, самолет и его шапка).
– Объясняет правила игры: “Сейчас мы будем крутить стрелку. Когда она остановится, нужно будет соединить три картинки: профессию, технику и предмет, связанный с этой профессией. Например, если стрелка укажет на летчика, вам нужно будет найти самолет и шапку летчика”.
Игровой процесс:
- Начало игры:
– Дети по очереди подходят к кругу и крутят стрелку.
– Воспитатель напоминает о важности внимательности и наблюдательности во время выбора картинок.
- Выполнение задания:
– Когда стрелка указывает на определенную профессию, ребенок должен правильно указать стрелкой на две другие соответствующие картинки: военную технику и предмет (аксессуар), связанный с этой профессией.
– Воспитатель помогает ребенку в случае затруднений, объясняя связь между профессией, техникой и аксессуаром. Например, если ребенок выбрал летчика, воспитатель может подсказать: “Подумай, в чем летает летчик? И что он носит на голове во время полетов?”.
- Обсуждение и поощрение:
– После каждого успешного выбора воспитатель поощряет ребенка и кратко рассказывает о выбранной профессии и ее значении в армии. Это помогает углубить знания детей и стимулирует их интерес к теме.
– Воспитатель использует положительные утверждения для поощрения усилий детей, даже если им иногда требуется помощь в выборе.
Ролевая игра “Военные профессии” (5 минут)
- Введение и распределение ролей:
– Воспитатель представляет корзину с элементами военной формы и карточками военных профессий.
– Каждый ребенок выбирает карточку и соответствующий элемент формы (кепка, жетон, бинокль).
- Игровой процесс:
– Дети в ролях военных специалистов (пилот, моряк, солдат и т.д.) представляют свою профессию и действуют согласно выбранной роли, например, пилот имитирует полет на самолете.
– Воспитатель поощряет детей использовать фантазию и знания о профессиях, задавая вопросы: “Что делает твой персонаж? Как он помогает защищать нашу страну?”
Дидактическая игра “Узнай по описанию” (5 минут)
- Объяснение правил:
– Воспитатель объясняет, что будет описывать военную технику или профессию, а дети должны угадать, о чем идет речь.
– Подсказки должны быть достаточно ясными, чтобы дети могли угадать, но в то же время стимулировать их мышление.
- Игровой процесс:
– Воспитатель описывает объект или профессию, например: “Это большой летающий аппарат, который может перевозить солдат и грузы” (ответ: вертолет).
– Дети поднимают руку, чтобы ответить, воспитатель выбирает одного из детей для ответа.
– После каждого правильного ответа воспитатель даёт небольшую дополнительную информацию о предмете или профессии, чтобы расширить знания детей.
Заключительная часть занятия (продолжительность: 2-4 минуты)
Рефлексия (1-2 минуты)
– Воспитатель собирает детей в круг и начинает короткую рефлексию, спрашивая каждого ребенка, что нового он узнал сегодня и что ему понравилось больше всего на занятии.
– Важно дать возможность каждому ребенку высказаться, поддерживая положительную атмосферу и поощряя выражение собственного мнения.
Подведение итогов (1 минута)
– Воспитатель кратко подводит итоги занятия, подчеркивая важность Российской армии и роли каждого защитника Отечества. Можно сказать: “Сегодня мы узнали много нового о Российской армии, военных профессиях и технике. Все это помогает нашей стране быть сильной и защищенной. Каждый солдат и офицер вносит важный вклад в оборону нашей Родины”.
– Подчеркивается значение патриотизма и уважения к истории своей страны.
Прощание (1 минута)
– Воспитатель благодарит детей за активное участие и выражает надежду, что полученные знания и впечатления будут для них полезны.
– Объявляется конец занятия с пожеланиями хорошего дня и напоминанием о следующей встрече.
