Комплексная программа проекта патриотического воспитания “Родничок”

Сысоева Жанна Алексеевна,
Христофорова Эльвира Егоровна,
Кузьмина Дарья Валерьевна,
Суханова Анастасия Валерьевна,
учителя начальных классов,
МКОУ “Саныяхтахская СОШ”,
Республика Саха (Якутия), Олекминский район, с. Саныяхтах

Патриотическое воспитание и гражданское становление подрастающего поколения всегда занимало значимое место в социальном заказе, что отражено в требованиях стандарта дошкольного и начального общего образования.Одной из задач ФГОС является обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (включающих программы дошкольного и начального общего образования)

Целью нашего сотрудничества является развитие и совершенствование системы работы учителей начальных классов  и воспитателей по преемственности гражданско- патриотического воспитания детей.

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного и школьного возраста – одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя формирование ответственного отношения и любви к близким людям, к детскому саду, к школе, к своей малой Родине, республике, родной стране.

Участники проекта –обучающиеся 1-4 классов: «Саныяхтахская СОШ» (Начальная школа Саныяхтах, филиалы: «Малыканская НОШ», «МархинскаяНОШ»,воспитанники подготовительной группы детского сада МДОУ «Солнышко»),классные руководители 1-4 классов, воспитатели, родители.

Актуальность нашей программы заключается в том, что у некоторых детей отмечается низкий уровень знаний истории села, края, страны; отсутствует познавательный интерес; родители тоже затрудняются в знании истории родного края и не имеют возможности посещать культурные мероприятия, проходящие в селах из-за высокой занятости.Поэтому возникла необходимость изменить формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с особенностями родного края. Решением данной проблемы является реализация проекта: «Родничок».

Цель проекта:

Содействовать формированию гражданско-патриотического отношения к своей Родине, ее истории, народу, воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.

Задачи:

Создание условий для воспитания уважения к истории, традициям. культуре своей семьи, малой родины, республики и Отечества в целом.

• формирование осознания «Я» как гражданина своего села, республики, России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;
• привитие чувства глубокого уважения и почитания символов своей родной республики Саха (Якутии) и своей страны-России
• формирование у детей и их родителей интереса к изучению истории, культуры, традиций своего села, района, республики и своей страны.

Сроки реализации: 2022-2023 гг.

Этапы проведения и реализации проекта:

I.Информационно-накопительный:

Сбор и анализ литературы;

1. Организационно-практический:

Проведение цикла познавательных занятий;

Художественные выставки;

Экскурсии по селу;виртуальные экскурсии по району,республике,стране

Фотовыставки;

Праздники, развлечения;

Оформление стендов;

Консультации для родителей: на родительских собраниях в виде лекций.

Разучивание стихов, песени танцев родного края и своей страны.

III. Завершающий:

Итоговый праздник для детей и родителей «Моя Родина»;

Выставка продуктов детской деятельности: (рисунки,фотографий,презентации,видео)

Оценка этапов реализации проекта детьми.

1. Контрольно-рефлексивный:

Подведение итогов:

Беседа “Что мы хотели узнать, что узнали, для чего узнали?”

Реализация данного проекта предполагает формирование:

• начальной системы краеведческих знаний;
• устойчивого интереса к своей малой Родине,края и страны;
• уважительного и бережного отношения к памятникам архитектуры и культуры;
• любви и бережного отношения к родной природе.

Блок для дошкольного общего образования (Примерные направления работы)

Блок: Моя семья.Мой дом.

Содержание программного материала и реализация через занятия: откуда я, и где мои корни.

1. Пробуждение и укрепление родственных чувств и отношений к родителям, братьям и сестрам, старшим и младшим членам семьи, к близким людям.
2.  Формирование у воспитанников и их родителей интереса к изучению истории, родословной своей семьи, жизни родных и близких.

Примерные направления работы

Моя семья.Мой дом.(Конкурс «Мама, папа и я-спортивная семья»)

Мой детский сад.

Блок:Моя малая Родина.

Мое село. (Рисунки)

Фотовыставка «Красивые уголки моего двора, улицы»

Блок: Наш Олекминский район

Мой район. (Ознакомительная беседа)

Блок: Моя республика-Саха (Якутия).

Якутские игры, сказки

Блок: «Нас много, а родина одна – Россия».

Русские народные сказки.

Итоговый праздник «Моя Родина»“ к 27 апреля

Блоки направлений патриотического воспитания проекта «Родничок» для начального общего образования.

Блок: Моя малая Родина.

Блок: Наш Олекминский район

Блок:Моя республика-Саха (Якутия).

Блок:«Нас много, а родина одна – Россия».

Содержание программного материала

Блок:Моя малая Родина.

Содержание программного материалаи ее реализация через урочную и внеурочную деятельность:изучение истории своего села. названия улиц, достопримечательности, расположенные на этих улицах, изучение карты села.Введение на уроках тематических элементов блока, реализуемых задач проекта.Знакомство со знаменитыми людьми села. Изучение окружающей вокруг природы.

1.Центр разработки и реализации социально значимых проектов:акции по сбору мусора вокруг школы, вокруг села;помощь пожилым родственникам,праздничные поздравления ветеранам.

2. Юные знатоки истории Малой России;(классные часы,викторины)

3.Знаменитые люди нашего села; (Беседы,встречи)

4. Природа нашего края. (Экскурсии, конкурсы рисунков, ребусы, викторины)

Блок: Наш Олекминский район

Содержание программного материала через урочную и внеурочную деятельность:

– изучение истории своего района;воспитывать  интерес, гордость за её достижения и стремление к развитию и саморазвитию.Введение на уроках тематических элементов блока, реализуемых задач проекта.

1.Олекминский район. Герб Олекминского района. Чем знаменит наш район?

2.Села и деревни нашего района.

3.Природа Олекминского района.

Блок: Моя республика-Саха (Якутия).

Содержание программного материала и ее реализация через урочную и внеурочную деятельность:

– воспитывать интерес и любовь к своей республике, гордость за её достижения и стремление к развитию и саморазвитию через урочную и внеурочную деятельность.Введение на уроках тематических элементов блока, реализуемых задач проекта.

1.Якутия-родной мой край. Столица нашего региона (Классный час).

2. Государственные символы Якутии (Презентация).

3.Чем знаменита Якутия?

4.Карта Якутии. Районы республики.

6.Достопримечательности ипамятники Якутии.

Блок:«Нас много, а родина одна – Россия».

Содержание программного материалаи ее реализация через урочную и внеурочную деятельность:

Создать условия для формирования представления о России как о родной стране, о Москве как о столице России; воспитывать гордость своей принадлежностью России.Введение на уроках тематических элементов блока,  реализуемых задач проекта.

1.Россия – наша Родина.

2. Столица России.

3.Итоговый праздник для детей и родителей «Моя Родина»

4.Беседа “Что мы хотели узнать, что узнали, для чего узнали?”

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ и   воспитателей ДОУ

Планируемые результаты освоения обучающимися и воспитанниками программы проекта «Родничок»

Для педагогов:

Развитие и совершенствование системы работы учителей начального уровня обучения и воспитателей по преемственности гражданско- патриотического воспитания детей.

Вовлечение родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи, детского сада и школы.

Для обучающихся и воспитанников:

Обучающиеся и воспитанникинаучатся:

• узнавать государственную символику своего региона и Российской Федерации;
• находить на карте, свой район, свой регион и его главный город, Российскую Федерацию.
• Проявлять устойчивый интерес к историческому прошлому своей семьи, малой родины и России;
• уважительно и бережно относиться к памятникам архитектуры и культуры;
• проявлять любовь и бережное отношение к родной природе;

Для родителей:

• Повышение интереса к изучению истории своей семьи, села, района, республики и страны.
• Осуществление гармонизации семейных отношений и гармонизации в сфере взаимоотношений и взаимодействия «Детский сад – семья», «Школа – семья».